Planificación
Esta planificación esta centrada en el enfoque basado en proceso debido a que la maestra le dará énfasis a la creación de los anuncios creado por los alumnos.
Área curricular: Lengua Española
Duración: 45 minutos.
Curso: 6to B
Centro educativo: Prof. Sergio Augusto Beras.
Maestras: Ruth Dely Ortiz.
Estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje:
v
Indagación dialógica o cuestionamiento.
v
Recuperación de experiencias previas.
v
Estrategias centradas en actividades grupales.
Intención pedagógica del día: ampliar los conocimientos sobre los
anuncios radiales y poder utilizar estrategias para persuadir al público oyente.
Competencias específicas:
ü
Comprensión
escrita: Comprende anuncios radiales y los diferencian de otro tipo de
texto que lee.
ü
Comprensión
oral: Comprende anuncio radial que escucha.
ü Producción oral: Produce del mensaje de
texto de los anuncios radiales con creatividad para persuadir a otros de
comprar un producto.
ü
Producción
escrita: Produce por escrito anuncios radiales con creatividad para
persuadir a otros de comprar un producto.
Momentos de la clase:
Inicio:
·
La maestra junto con los alumnos canta la
canción: ¿cómo están todos ustedes?
·
La docente inicia con la retroalimentación de la
clase anterior, respondiendo a preguntas tales como:
1. ¿Qué
hicimos?
2. ¿Cómo
lo hicimos?
3. ¿Qué
aprendiste?
Para identificar los saberes
previos de los niños, la maestra les cuenta lo que pasa cuando ella está viendo
novela y de repente empiezan a dar unas cosas que ella no se acuerda el nombre,
ejemplo de doña gallina y entonces los niños dirán que estos son llamados
anuncios y la maestra les preguntará que es un anuncio y si ellos saben cómo es
llamado el anuncio producido por la radio y como captar la atención del público
oyente.
Desarrollo:
Mediante un cartel la maestra
explica que es un anuncio radial, los fines del mismo y las estrategias para
captar la atención del público oyente. Los estudiantes deberán escribir en sus
cuadernos lo antes presentado por la maestra en el cartel.
Luego la docente les presenta un anuncio
radial (por computadora o radio) y los niños responderán preguntas sobre el
anuncio que escuchan. Después les presentará otro tipo de texto para que los
niños lo diferencien del anuncio radial.
La docente guiará a los
estudiantes durante todo el proceso de la creación de los anuncios, para que así
los estudiantes se desenvuelvan bien durante la creación de los mismos. Tomando en cuenta que ellos utilicen las estrategias para captar la atención del publico oyente y un lenguaje adecuado.
Cierre:
Socializaremos los conocimientos
adquiridos mediante el dado del conocimiento respondiendo a preguntas, tales
como:
1. ¿Qué
hicimos?
2. ¿Cómo
lo hicimos?
3. ¿Qué
te gustó?
4. ¿Qué
aprendiste?
Recursos:
ü
Cartel
ü
Radio o computadora.
ü
Dado del conocimiento.
Organización:
Los estudiantes
estarán organizados de forma horizontal en dos grupos.
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